Gymnázium, Konštantínova 2, 080 01 Prešov

Krajská komisia geografickej olympiády pre Prešovský kraj a Katedra geografie a aplikovanej geoinformatiky FHPV Prešovskej univerzity na Ul. 17 novembra v Prešove zorganizovali 19. marca 2024 krajské kolo 52. ročníka Geografickej olympiády v kategóriách A, B, Z. Študentom a sprevádzajúcim pedagógom okrem vedomostného testu, obhajoby súťažných prác sa ponúkal aj bohatý sprievodný program. Akademickí pracovníci zaškolili účastníkov do potreby tvorby mapového obsahu pre humanitárnu pomoc (prednášajúca J. Michalková), odzneli zaujímavé poznatky o krajine Sandokana, Malajzii (prednášajúci A. Fogaš) a v príjemnej atmosfére sa zúčastnení popasovali s kvízovými otázkami.

Našu školu na 52. ročníku KRAJSKÉHO KOLA GEOGRAFICKEJ OLYMPIÁDY reprezentovala HANA VANTOVÁ z III.CB v kategórii B so svojou prácou „Atraktívne turistické trasy dostupné z Prešova“. Obhájila svoj terénny výskum spracovaný vo forme posteru s vlastnými mapovými výstupmi a ZÍSKALA 2. MIESTO! Postupuje do CELOSLOVENSKÉHO KOLA súťaže!

Srdečne blahoželáme, želáme veľa úspechov a oveľa viac nových poznatkov, ktoré vyššia úroveň súťaže pri vycestovaní za kataster sídla poskytuje.

 

PK geografie na GK2

MESIAC FRANKOFÓNIE priniesol na GK2 zaujímavé stretnutia.

Pre triedy 6.AO a 4.BB to bol rozhovor o poézii písanej v jazyku créole s autorkou Alissia Paviel z ostrova Réunion dňa 15.3.2024.

Francúzštinári z tried III.AO, II.AB a I.BB sa zúčastnili aktivity, ktorú pripravila Francúzska aliancia v spolupráci s klubom hádzanej Tatran Prešov pre  študentov francúzštiny s frankofónnymi hráčmi klubu.

Čakalo nás interview so žiackymi otázkami, autogramiáda a fotenie sa s bývalým hráčom Aix-en-Provence a Sarrengourgu Chorvátom Mariom Cvitovičom a Francúzom Adama Sako, bývalým hráčom Tremblay-en-France a Ivry-sur-Seine a celým klubom. Krásny príklad toho, že šport a jazyky sú jedinečným   prostriedkom na spájanie ľudí a  budovanie vzťahov a priateľstiev bez  hraníc.

Mgr. N. Čirská

Dňa 14. marca 2024 sa žiaci prímy v rámci predmetu výtvarná výchova premiestnili do Mestskej galérie Caraffka, v ktorej sa zúčastnili sprievodu výstavou a následného workshopu. Počas neho si ľubovoľne zdobili tašky farbami na textil. A na záver si svoje originálne výtvory, spolu s malou sladkou pozornosťou, zobrali s hrdosťou so sebou.

Mgr. A. Oberstová

Ako sa dajú pomocou internetu meniť veci k lepšiemu? Ako byť influencerom digitálneho dobra?

Výzva ku Dňu bezpečného internetu 2024, ktorú organizovalo Národné koordinačné stredisko pre riešenie problematiky násilia na deťoch (NKS) v spolupráci s neziskovou organizáciou digiQ – Digitálna inteligencia a Národnou linkou na pomoc deťom v ohrození Viac ako ni(c)k, ktorej zriaďovateľom je Ústredie práce, sociálnych vecí a rodiny. 

Z listu Národného koordinačného strediska pre riešenie problematiky násilia na deťoch

Ďakujeme za aktívnu účasť vo výzve, za všetko, čo robíte pre Vám zverené deti, a zvlášť za aktivity súvisiace s ich prítomnosťou v digitálnom priestore. Všetci dobre vieme, že tento priestor je ich životným prostredím, hranicu medzi offline a online nevnímajú tak ostro ako my starší. Všetko pekné, čo v ňom zažijú, prežívajú podobne ako zážitky „tvárou v tvár.“ Podobne je to však aj s rizikami. Ďakujeme Vám za to, že ich týmto svetom sprevádzate.

 Americký spisovateľ James Arthur Baldwin povedal, že „Deti neboli nikdy dobré v poslúchaní starších, ale nikdy nezlyhali v ich napodobňovaní.“ Sme radi, že ste ich počas aktivít ku Dňu bezpečného internetu viedli svetom digitálneho dobra a veríme, že majú čo napodobňovať a odniesť si aj do ďalších rokov.

MARIÁN HAMADA

Národné koordinačné stredisko pre riešenie problematiky násilia na deťoch

 

Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky

 

Príspevok č. 1

• Žijeme vo svete,  kde zlo „prevyšuje“ dobro, kde ho ako keby viac zvýrazňujeme, vyhľadávame... Digitálny priestor je toho príkladom... 
• Myslíme si, že vplyvní ľudia by mali propagovať POZITÍVNE SPRÁVY, vyvažovať negatívne informácie (lebo aj tie patria k bežnému životu), relevantnými odporúčaniami a odkazmi, nešíriť nepravdy, hoaxy...paniku. To vnímame aj ako ich  zodpovednosť... 
• Ak chceme šíriť digitálne dobro...vráťme sa k základným etickým princípom sociálneho fungovania – otvorené vnímanie, rozvážnosť, zaangažovanosť každého z nás na šírení dobrého ducha spoločnosti, tolerancii, uvedomenie si ľudskej zraniteľnosti (primárne určitých vekových kategórií)... 
• Ak chceme šíriť digitálne dobro – selektujme rozumné veci, odporúčajme rýchly a relevantný prístup k nezavádzajúcim, neskresleným, nie povrchným informáciám...komunikujme, počúvajme a múdro zdieľajme... 
• Influencer digitálneho dobra motivuje, inšpiruje k zdravému životnému štýlu a posilneniu duševného zdravia, ponúka vlastné poznanie, napr. vo vzťahu k záujmom...  
• Influencer digitálneho dobra nešíri nenávistné komentáre, nepodporuje akúkoľvek šikanu, kyberšikanu, upozorňuje na fake profily šíriace hoaxy, nehatuje na sociálnych sieťach...šíri overené informácie s odvolaním sa na zdroje, podporuje dobročinné aktivity – zbierky na profiloch s pravdivými, overenými, transparentnými informáciami... 
• Influencer digitálneho dobra nepodlieha naliehavému emocionálnemu tlaku a extrémnej limitácii výzvy – overí, zváži, prekomunikuje doma/ v škole, zaujíma sa o názor inej generácie, snaží sa konvertovať negatívne zdieľania do polohy záujmu o pravdivosť informácií... 

 Študenti III. B GK2 Prešov

 

Príspevok č. 2

Naša výzva a odpoveď:

 

• Uplatňujme a dodržiavajme ľudské práva, práva dieťaťa vo virtuálnom priestore
• Zdieľajme, že voľnosť a sloboda virtuálneho priestoru neznamená netoleranciu na internete – netolerujme nerešpektovanie
• Vytvárajme asertívny jasný postoj a realizujme následné systémové právne kroky voči nerešpektujúcim osobám:

STOP    

trollingu - zverejňovaniu provokatívnych, poburujúcich komentárov

flamingu      - zverejňovaniu urážlivých správ

phishingu    - vylákaniu osobných údajov ako sú heslá, používateľské mená a ich následnému zneužitiu

kyberšikane - cyberbullyingu, cybermobbingu, cyberstalkingu, zneužitiu identity užívateľa informačných technológií - súkromia, osobných údajov, videí, fotografií, vytvárania falošných profilov

hoaxom - šíreniu nepravdivých alebo nepresných informácií a nevhodnému obsahu na internete

• Vytvorme erudované poznanie sociálnej sféry – sieťovanie odborných portálov, stránok – analýza pozitívneho i negatívneho diania bez fixácie na negatívne informácie
• Šírme dobro individuálne, skupinovo, mediálne...– motivujme k sebaprezentácii, k vnímaniu harmónie a súladu, k vzájomnej podpore – OCEŇUJME prosociálnosť...
• Buďme kriticky mysliaci aj vo virtuálnej komunikácii...

Predmaturanti – seminaristi psychológie GK2 Prešov

 

Príspevok č. 3

CHCEME BYŤ INFLUENCERI DIGITÁLNEHO DOBRA UŽ DNES a VY?

• Digitálne dobro je presadzovanie prevencie a slušného správania na internete – vyvarovanie sa toxicity pri online hrách, používanie rešpektujúcej komunikácie bez nenávistných prejavov a zdieľaní.
• Digitálne dobro by malo byť našou súčasťou – inšpirujme sa k pozitivite, tolerujme sa, podporujme rozvoj mediálnej gramotnosti vo všetkých vekových kategóriách, blokujme ľudí, ktorí šíria negativitu.
• Propagujme a zdieľajme digitálny obsah, ktorý má pozitívny vplyv a prínos – vzdelávací materiál, kreatívne diela, motivačné aplikácie...

Maturanti seminaristi psychológie GK2 Prešov

Každoročne sa s nástupom jari prebúdzajú tisíce obojživelníkov v rekreačnej oblasti Sigord. Putujú k priehrade, aby položili do vody vajíčka a zabezpečili tak novú generáciu. Čaká ich však strastiplná cesta cez frekventovanú vozovku. Preto dobrovoľníci v spolupráci s Regionálnym centrom ochrany prírody v Prešove stavajú okolo cesty zátarasy a potom, čo sa spustí ťah, ich zbierajú do vedier a prenášajú do bezpečia. Medzi dobrovoľníkmi nechýbajú ani študenti nášho gymnázia. Pridávajú sa k nim aj ich rodičia.

V sobotu dňa 9.3.2024 sa konala na Sigorde veľká brigáda. Podarilo sa nám natiahnuť stovky metrov zábran.

Veľká vďaka patrí týmto žiakom:

Nela Brellošová, Katarína Boľanovská, Sophie Garnier, Šimon Krompaščík (všetci IV.AO), Jakub Graca s mamkou (V.AO), Bibiana Baranová (I.A), Miriam Ferenčíková (II.AB), Juraj Izdenczy (III.AB), Hana Vantová s ockom (III.CB) a Lillian Ryníková (VII.AO). Ba, pridali sa aj naše bývalé študentky Anita Sventeková a Lívia Rigasová.

Už sa tešíme na prvé ropuchy, mloky a skokany.

Kto by sa chcel dozvedieť viac o tejto aktivite, prípadne sa chcel pridať, kontaktujte Mgr. Ondreja Sabolčíka.

Mgr. O. Sabolčík

Cieľom projektu GK2 „LIVE - životné hodnoty stredoškolákov, financovaného Vyšehradským fondom, bola výmenná mobilita študentov zo Slovenska a Česka, zorganizovanie dvoch spoločných stretnutí skupín stredoškolákov a pedagógov partnerských škôl.

Projekt GK2 je realizovaním obidvoch naplánovaných eventov ukončený.

www.visegradfund.org

2. EVENT projektu, v termíne 03. 03. 2024 – 08. 03. 2024, bol realizovaný na Slovensku, v širšom regióne Tatier a v Prešove, so zameraním na posilnenie pozitívneho postoja žiakov k  základným životným hodnotám - zdravie, sloboda a  nezávislosť, uznanie a  sebarealizácia so zameraním na propagovanie zdravého spôsobu života.

 

Malé zhrnutie k 2. eventu: 

Vychádzajúc  z naplánovaných aktivít schváleného projektu a z písomne odkomunikovaných očakávaní slovenských a českých študentov boli zrealizované uvedené aktivity:

 

• Prehliadka historickej časti Popradu a Spišskej Soboty
• Prehliadka Historickej Levoče (česká skupina)
• Starý Smokovec - turistická prechádzka na Hrebienok (slovenská skupina)
• Tatranská galéria Poprad - prehliadka stálej expozície galérie, filmová prezentácia, odborný výklad pracovníčky galérie
• Workshopy k téme projektu
• Poprad - Popradské pleso – Štrbské pleso - túra s výkladom
• Prešov - prehliadka školy GK2 Prešov, prehliadka historickej časti mesta a  historickej pamiatky Caraffova väznica s galériou, kvízový večer vo Wave clube Prešov - centre nezávislej kultúry.

 

Zhrnutie  očakávaní študentov obidvoch škôl:

Oddych, relax, žiadna škola, psychohygiena, poznanie seba samej/samého,  pobyt v prírode, v  horskom prostredí/poznanie Tatier, poznanie nových krajov, zábava, noví ľudia, dobré jedlo, fotečky...

 

Vyjadrenie riaditeľky partnerskej školy:

Jsem moc ráda, že se naše spolupráce v projektu V4GEN  povedla, naši studenti byli velmi spokojení s pobytem u Vás, přinesl jim mnoho nových znalostí o historii a přírodě Slovenska a také nová přátelství. Děkujeme za organizaci společného projektu. Jsme otevřeni případné další spolupráci, zůstaneme v kontaktu.

Se srdečným pozdravem

PaedDr. Bc. Zdeňka Bednářová

Ředitelka školy

Gymnázium, Praha 4, Budějovická 680

 

Za zaangažovanosť v úspešnej realizácii projektu ďakujeme skvelému tímu študentov GK2 Prešov a našim milým kolegom - PhDr. I. Sopkovej, Mgr. G. Vaškovej, Mgr. O. Sabolčíkovi a Mgr. V. Salákovi.

 

Realizačný tím GK2: PhDr. Ľ. Bujňáková, školský psychológ

    Mgr. M. Semanová, pedagóg  školy

 Mgr. I. Paulenová, pedagóg školy

6. 3. 2024 sa uskutočnilo okresné kolo (29. ročník) súťaže v prednese slovenských povestí Šaliansky Maťko, ktorého sa zúčastnila aj naša žiačka sekundy VIKTÓRIA DURANKOVÁ, pričom obsadila 1. miesto vo svojej kategórii a postúpila tak na krajské kolo, ktoré sa bude konať 14. 3. 2024.

Viki srdečne blahoželáme, ďakujeme za úspešnú reprezentáciu školy a držíme prsty v ďalšom kole.

PhDr. B. Kovaľová

6. marca 2024 sa v komornom prostredí divadelnej knižnice pri Útvare osvetovej činnosti v DJZ v Prešove konalo okresné kolo v prednese poézie a prózy Vansovej Lomnička. Jej cieľom je podporovať vzťah žien k umeleckému slovu a dať priestor mladým i starším ženám na sebarealizáciu. Napĺňa sa tak aj celoživotná snaha spisovateľky Terézie Vansovej.

Našu školu úspešne reprezentovali dve študentky - B. Bicáková (VIII. AO) - prednes prózy a Vanessa Kaščáková (IV.BB) - prednes poézie. Obidve mladé recitátorky obsadili 2. miesto vo svojej kategórii. Blahoželáme a ďakujeme za úspešnú reprezentáciu školy.

PhDr. Ľ. Schvalbová

V tomto školskom roku prebieha 73. ročník matematickej olympiády. V kategórii A nás na krajskom kole reprezentoval Marek Horváth ( VII.AO ).  V silnej konkurencii sa Marek umiestnil na 2. mieste a postúpil do celoštátneho kola.

Marekovi srdečne blahoželáme a ďakujeme za doterajšiu veľmi úspešnú reprezentáciu našej školy.  Veľmi sa tešíme z jeho úspechov a prajeme mu veľa šťastia aj na celoštátnom kole, ktoré sa uskutoční v Bratislave v dňoch 17. – 20. marca 2024.

RNDr. Valéria  Kundrátová

Dňa 16.2.2024 školská hodnotiaca komisia biologickej olympiády v zložení PaedDr. M. Mochnacká, PaedDr. B. Dobrovičová, Mgr. Z. Zamborová zrealizovala školské kolo biologickej olympiády v kategórii B v zmysle platného organizačného poriadku BIO s dodržaním metodicko - organizačných pokynov BIO. Boli zastúpené obidve nezávislé časti priebehu súťaže: teoreticko – praktická časť a projektová časť.

Teoreticko-praktická časť pozostávala z riešenia teoretického testu, ktorý je založený na logickom spájaní vedomostí pri riešení komplexných úloh a z riešenia 2 praktických úloh vyžadujúcich výkonovú zručnosť žiakov v mikroskopovaní.

Teoreticko-praktickú časť absolvovali Eliška ŠTOVČÍKOVÁ (II.A) a Timotej PLOLÁK (II.A). Stali sa ÚSPEŠNÝMI RIEŠITEĽMI a súťažný modul v Edupage ich vyhodnotil na POSTUP do KRAJSKÉHO KOLA predmetovej olympiády, v kategórii B, ktoré sa uskutoční 21.3.2024.

V projektovej časti svoju prácu „Analýza mikroflóry povrchov školských priestorov“ prezentovala Liliana FABIANOVÁ (II.BB) a taktiež získala POSTUP do KRAJSKÉHO KOLA biologickej olympiády v kategórii B.

 

BLAHOŽELÁME!

 

 ... a ĎAKUJEME všetkým Vám, ŠTUDENTOM, z tried II.AO, II.BB, III.CB, IV.AO, V.AO, VI.AO, SEB 306, SEB 403, ktorí ste po oslovení našli čas a zapojili sa do anonymnej dotazníkovej analýzy pre potreby písania súťažnej biologickej práce našej biologičky v projektovej časti. Bez Vašej podpory by utrpela validita nášho výskumu. Výsledky budú dostupné v biologickom laboratóriu, v učebni A6, po absolvovaní krajského kola súťaže (apríl 2024).

PK Biológie na GKII,

... pedagógovia školskej komisie biologickej olympiády celoročne zabezpečujú PRÍPRAVU ŽIAKOV (4RG, 5RG, 8RG) na uvedený typ súťaže v rámci záujmového útvaru Biologická olympiáda na škole. Umožňujú žiakom prácu v laboratórnych podmienkach, pri pravidelných stretnutiach im v dostatočnom rozsahu poskytujú informácie a súťažné materiály. Hlavným cieľom je motivovať žiakov k bádateľskej činnosti, vybudovať pozitívny vzťah k prírodovedným predmetom, a ... aj vďaka umiestneniam žiakov vo vyšších kolách súťaže im pomáhajú získať prospešné štartovacie body na prijímacích pohovoroch na vysoké školy prírodovedného zamerania. 

Pridajte sa k nám!

PaedDr. M. Mochnacká